一个星期三的下午，Wei Shi推着一个男孩荡秋千，目的很单纯，只是想逗他笑。

“虽然只有一次，他和我眼神交流，但我发现他的眼睛很美”Shi说起那个男孩，“也许，我没有对他产生影响，也没有理解他的世界；或许他根本就不记得我了。但是，当我看到他的眼睛时，我觉得他很孤独，我不愿意离开他。”
 

于是，Shi就和小男孩一起玩玩具，和他聊天，直到两个小时后，他的父母从应用行为分析课的课堂学习归来。今年8月，在北京星雨校园举办的一场活动中，该校18名学生和工作人员志愿照顾自闭症儿童，Shi是其中之一。星雨校园是中国第一个致力于服务自闭症儿童的非政府教育组织。
 
该活动由中国自闭症基金会联合主办，教育工作者、家长和志愿者参加了一天的学习活动，旨在为护理人员和社区提供相应支持，帮助自闭症儿童更好地发挥其全部潜力和能力。

“我们发起这项活动有三个原因，”SAF北京办公室经理Sean Qin表示。“第一，贡献社会。二、加强社区参与。第三，通过一系列的行动来提高人们对自闭症的认识。”
 
根据牛津大学出版社的定义，自闭症是“儿童早期出现的一种病症，其特征是在与他人沟通和建立关系以及使用语言和抽象概念方面存在困难”。另根据一篇发表在同行评审期刊《分子自闭症》(Molecular autism)上的学术文章，在发达国家，自闭症谱系障碍的患病率为1%，但中国大陆、香港和台湾这方面的数据却很少。
 
最近，针对这样的新闻，中国政府增加了对自闭症研究的资助。像北京星雨这样的组织正在尽其所能提供高质量的服务，但专家们一致认为，在如何改善、诊断、护理和意识方面，中国还有更多的工作要做。要做好这方面工作，社区及社团的共同参与，比如SAF的参与，可以起到一定作用。
 
本次活动之后，Sean在新浪微博上发起了一项活动，他要求SAF的学生们上传寄宿学校的照片以及其背后的故事，并作上标记。然后他会负责收集这些照片，并与这些孩子们分享。
 
“因为这些孩子面临着与社会交流的困难，我们希望照片可以带给他们一些感悟，教会他们如何认知这个世界的美好。” Sean说: “我们认为这将让更多的人了解自闭症以及如何让这些家庭生活得更好些。”
 
至少对Shi来说，这正是这项计划目前所起到的作用。“说实话，”他说，“在此之前，我无法想象或理解他们的生活。”

by Erika Woodward